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互联网时代的团队管理

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  1. 课程时长:6小时
  2. 授课讲师: 许宏
  3. 课程分类:销售管理
  4. 课程编号:331980
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培训受众:

企业中高级管理层

课程收益:

理解互联网时代的特点和属性,认知互联网时代团队成功的思路和方法,简单有效的掌握互联网时代团队管理的方法。

课程大纲:

课程背景:进入21世纪以来,互联网和电子商务促使商流、物流、信息流和资金流发生重大变化,显著降低了交易成本,提高了交易效率,我国网络应用环境不断成熟,渗透率不断提升,在经济社会发展中的作用日益增强,互联网正在向越来越多的行业和领域加快渗透发展。2015年的政府工作报告中也明确提出:“制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展”。互联网快速发展无疑也使传统企业的管理和发展面临一些新的挑战:第一,电子商务等网络销售对传统制造业的营销模式的冲击和挑战。传统制造业产品在网上销售,其便利快捷及价格上的差异,直接冲击线下人员的传统营销的方式。第二,来自营销模式创新方面的挑战。复合型营销体系创新对传统制造业行业产生重要影响,未来电子商务以其强大势头快速发展,传统制造业企业不得不“触网”,必将面临复合型营销体系建设方式的挑战。同时,网上销售也将对传统制造业企业的业务开展、内部管理体系、管理组织和管理能力提出新挑战。第三,对传统制造业队伍管理的挑战。在互联网快速发展背景下,销售方式和工具更多、更灵活、更便捷,传统制造业人员更多利用互联网、APP等工具和手段增强其销售能力,这使传统制造业企业在人员业务能力提升、问题解决能力的辅导、团队文化和凝聚力等方面面临新挑战。课程目标:1、帮助参训人员理解互联网时代的特点与基本属性;2、帮助参训人员理解传统制造业与互联网的内在本质联系,及其互动发展模式;3、帮助参训人员反思传统团队管理思维的局限性,认知互联网时代团队成功的基本思路与方法;4、帮助参训人员掌握简单有效的互联网时代团队管理的方法。 课程时间:1天,6小时/天授课对象:企业中高级管理层、部门业务负责人、部门主管或经理 课程内容:第一章:认识互联网时代的本质1、    你真的认识互联网时代吗?2、    互联网热点概念解读3、    “互联网+”是什么?4、    互联网思维的本质是什么?5、    从人类历史发展规律看互联网时代6、    中国人对互联网经济认知的四阶段分析 第二章: 传统管理逻辑的“N宗罪”1、互联网时代团队管理的四大挑战a)  信任不足b)  执行不力c)  目标分散d)  人心惶惶2、传统管理逻辑的核心要素3、传统管理逻辑一——只考虑公司目标,不考虑公司特色4、传统管理逻辑二——只考虑自己需要什么样的员工,不考虑我能提供什么价值5、传统管理逻辑三——只考虑员工的收入,不考虑我对方的精神世界6、传统管理逻辑四——认为占有更多资源,就能打败竞争对手,留住人才7、“员工是人,不是战利品” 第三章: “核心三代”的人性分析与互联网思维1、70年代:激进、吃苦、成功、责任感2、80年代:变革、过渡、不确定、不安全感、焦虑、物质主义3、90年代:理想化、自我、自由主义、马斯洛需求层次的体现4、互联网时代的“团队互动模型”5、什么是互联网时代的团队管理 第四章:互联网时代团队管理的“五项原则”1、团队共识2、有效响应3、激发创造4、鼓励学习5、整合优化

培训师介绍:

 
许宏讲师是国家绩效改进师,美国智睿咨询(DDI)认证讲师,美国睿仕管理(Right Management)认证讲师,美国Hogan 认证讲师。*******许宏老师毕业于北大医学部临床医学专业曾在世界500强外资跨国企业工作多年,从基层员工做起,历经销售、市场、培训管理等全国高级管理岗位。《互联网 时代的人心营销》第一作者,许老师目前主要从事于企业经营管理培训及咨询活动;长期且丰富的管理咨询及培训实战经验,对于如何有效推动企业管理工作中的行为改变及新技能的应用与实践,有独到的理解与深入的研究。*******许老师认为组织绩效改进与提升,基本质是组织个人工作能力、组织工作流程系统与管理者领导力发展的综合体现。而管理咨询与培训的价值在于通过组织目标的有效制定与共识,启动和维护参与学员作为组织成员个体的自我认知、自我总结、自我学习、自我管理、自我发展的良性循环。通过有效参与知识学习、案例讨论、演练实践过程,不断促进参加学习者,认识并打破原有的认知与行为习惯,从而获得认知与技能的改变与提高,进而推动绩效改进。*******许老师拥有长期且丰富的管理咨询及培训实战经验,通过始终贯彻“化繁为简,化简为易,化易成趣,化趣成道”的培训理念,作为学习触发者和实践推动者,有效帮助一批不同行业的企业和组织提升了管理运营水平,改善了组织行为模式、组织绩效水平、最终帮助企业获得了稳健发展的目的。rn。
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